近日，由我院副院长黄孙庆倾心打造的新著《应用型高校产教融合创新发展研究》已由广西师范大学出版社出版发行。该著作是作者系统总结学校自2013年参加国家“应用科技大学改革试点战略研究”和2016年以来实施教育部规划建设发展中心“高等学校产教融合创新实验项目”取得的创新成果，也是钦州发展研究院服务北部湾经济社会发展和服务学校高质量发展取得的一项标志性成果。

该著作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以系统科学为基础，以教育基础规律为遵循，以关系思维为方法论，基于国家实施创新驱动发展战略、促进产业转型升级和发展新质生产力的时代背景，遵循理论建构、实践探索到案例分析的研究路径，综合运用文献法、调查法、多学科方法、案例分析法、院校研究法等方法，剖析了应用型高校深化产教融合所面临的问题、机遇和挑战，构建了“主体—协同”的理论分析框架，探索了应用型高校产教融合“主体—协同”发展模式，提出了打造应用型高校产教融合创新发展的“新基建”，包括构建新型的政校关系，建设特色学科专业集群，打造政产学研用超级平台，建设示范性现代产业学院以及推进应用型课程建设与教学改革。系统分析如何处理政府与高校的关系，学科与专业的关系，校内平台与校外平台建设关系，高校组织与产业组织结合的关系，课程与教学的关系，初步总结出了政校治理协同化，学科专业集群化，跨界平台集聚化，产业学院共生化，课程教学模块化等应用型高校产教融合创新发展的基本规律，同时揭示了应用型高校产教融合作为跨系统复杂的合作行为的基本规律，那就是它们既在复杂关系中“自成系统”，又在复杂关系中“互成系统”，更在复杂关系中“生成演化”。可以说，该成果是直面产教发展困境开展的前沿研究，是立足多学科视角开展的跨界研究，是扎根应用型高校实际开展的院校研究，是回应应用型高校产教融合发展面临的新问题和新挑战而作，具有较高的学术价值和实践价值。

常熟理工学院应用型院校研究中心主任、二级教授、博士生导师，中国高等教育学会院校研究分会第四届理事会副理事长顾永安教授高度评价该著作，认为该著对我国应用型高校产教融合创新发展的理论与实践问题进行了比较系统的研究，初步勾勒和构建了应用型高校产教融合创新发展的理论分析框架和实践路径体系，初步总结出了应用型高校产教融合作为跨系统的复杂合作及创新发展的基本规律，不断丰富高等教育学及相关学科理论，同时立足应用型高校实际进行实践总结和理论提升，为国家和地方政府完善产教融合发展政策、协调高校与产业发展关系提供科学依据，为我国应用型高校深化产教融合、推动高质量发展探索了一条新路子。